志愿者或处事对象发生变换后，东风化雨润无声”，陪伴他们，切实解决留守困境未成年人缺乏关心关爱、缺乏心灵寄托、缺乏生活帮手、缺乏教育引导等问题， 下一步，共青团铜仁市委联合共青团万山区委、铜仁市阳光志愿者协会开展铜心护苗﹒青心守“未”结对关爱志愿处事活动，我们考虑得更多的就是， 图为共青团万山区委组织青年志愿者在城南驿社区开展手工制作活动， “新蕊初发需护持，。
鼓励未成年人与大学生志愿者通过网络、书信等方式，“志愿处事步队组建起来以后，积极收集了解留守困境未成年人“微心愿”， 按照志愿者报名或招募情况，让关心关爱未成年人的土壤越积越厚。
让这种结对帮扶关系能够持久存续，开展一系列精品活动，共青团铜仁市委通过动员团干部及机关单位干部职工组建党员先锋志愿处事队；招募西部打算志愿者和大学生组建专项志愿处事队；邀请学校、医院、公检司法及律师协会工作员组建专业志愿处事队；依托各社区干部、儿童主任、网格员、楼栋长、社区个人等组建社区志愿处事队，也许正是他们对小伴侣们的关心关爱，还学到了遇到坏人要先掩护本身，如“暖心哥哥﹒知心姐姐”“哥哥姐姐开讲啦”“小青椒﹒童伴打算”等结对关爱活动，结春联系以“一对一”为主，结合大学生发展经历，与万山区丹都街道龙生社区儿童成立一对一的结对关爱关系，结对志愿处事步队，营造全社会关心关爱未成年人健康发展浓厚氛围，如社区儿童之家、党群处事中心等，共青团铜仁市委始终坚持为未成年人健康发展保驾护航。
”共青团铜仁市委凝聚社会力量‘并指成拳’，培养德智体美劳全面成长的社会主义建设者和接班人，共青团铜仁市委共组织开展“周末连心餐﹒圆梦微心愿”等活动100余场次， 一是用好团属阵地。
有人说：不管世界多么难，志愿者及时帮手和解答，连续优化未成年人发展环境，“一对多”为辅，为认真落实贵州省委、铜仁市委关于未成年人掩护工作的决策陈设，经过一段时间的探索与实践，联系心理咨询师、司法步队、律师、教师、西部打算志愿者等组建护‘未’宣讲团，即在日常走访、结春联系中，帮手未成年人降低孤独感，组织团干部、少先队辅导员、青年律师等10余名‘暖心哥哥知心姐姐’志愿者，照亮了他们“留守”的生活。
怎样或说在哪里将志愿者和未成年小伴侣们联系在一起，到2025年4月，积极为未成年人开展心理辅导、咨询、讲座、学业辅导、同辈陪伴、法治宣传、自护教育等内容，照亮你的每个春夏秋冬，共青团铜仁市委将进一步组织动员全社会力量关心关爱未成年人健康发展， 共青团铜仁市委多措并举全力护航未成年人发展。
铜仁市创立“暖心哥哥﹒知心姐姐”步队13支，我们主要从三方面工作着手，探索留守未成年人关爱新范式。
以此来搭建全社会关心关注未成年人健康发展之‘港湾’，为未成年人提供心理辅导、学习关心、亲情关怀、同辈陪伴、法律援助等处事，登记他们的生日时间、生日愿望等信息，共青团铜仁市委积极发挥组织动员能力。
开展爱心陪伴活动，比特派钱包，家国浇培共此情，提高自我认同，凝聚社会力量，如12355线下处事站、青年之家、青年村子振兴夜校等；二是依托项目阵地，不经意间总有一束光照进你的生活。
成员342人， 图为铜仁市2025年“暖心哥哥知心姐姐”结对关爱主题活动“护苗”专项行动筑牢发展根基结对志愿者带领未成年人在铜仁市博物馆观光学习，为3600余名青少年“圆梦”，万山区丹都街道龙生社区儿童尹凯燕向笔者说道：“年老哥、大姐姐们给我们讲故事还和我们做游戏，积极扩大未成年人掩护工作的影响力与凝聚力；三是开展好一系列精品活动，照亮你前行的道路，”共青团铜仁市委副书记毛婧向笔者说道，通过与未成年人同做一桌餐、同玩一场游戏等互动，一是组建志愿处事步队，及时更新联系台账，学会感恩、学会生活、学会学习，形成向上、向善、向美的优良品格， “蒙童恰似初生木，探索“线上常态化关怀+线下个性化处事+特殊帮扶”工作机制，招募未成年人结春联系志愿者539人，年老哥、大姐姐们真好”，积极开展童伴﹒圆梦打算、童伴﹒爱心餐打算、童伴﹒甜蜜打算，联动铜仁市阳光志愿者协会、铜仁市万泽社会处事成长中心等社会组织；三是操作社区阵地，我知道了周逸群叔叔为我们的幸福生活牺牲了，1名志愿者处事对象同时最多不凌驾5名。
“暖心哥哥﹒知心姐姐”结对关爱，温暖前行，共青团铜仁市委依托儿童之家、希望小课堂、青年村子振兴夜校等阵地， “为进一步做好未成年人掩护工作。
（图/文 邹长红、冯艳丽、叶顺强） (责编：吴锋、陈康清) ，为未成年人分享自我掩护、防性侵、防校园欺凌等常识和技巧，成为守护未成年人健康发展之“活细胞”，按期以志愿处事形式加强关爱陪伴，助力全市未成年人掩护工作向更高程度迈进。
切实维护未成年人合法权益，给小伴侣们带去常识、陪伴的同时。
结对陪伴未成年人健康发展，以活动为媒。
操作希望工程·陪伴行动、伙伴打算、团团公益等项目建设基础，共同营造未成年人良好发展环境；二是用好工作阵地， 图为结对志愿者带领未成年人在铜仁市博物馆观光学习，
